正所謂，興趣是最好的老師。可有的家長在教育孩子學(xué)英語的時候就犯難了，“孩子剛接觸英語還挺有興趣的，但是三天新鮮感過去之后就把英語扔一邊了?！边@想必是很多家長都曾遇到過的問題，隨著時間的推移，孩子對英語的興趣呈遞減的趨勢，幾年下來最初積累的那點興趣也被消磨殆盡，只剩下厭學(xué)甚至抵觸的情緒。那么，到底該如何持續(xù)激發(fā)孩子英語學(xué)習(xí)的興趣呢？
興趣下降的原因
在解答如何持續(xù)激發(fā)孩子英語學(xué)習(xí)興趣之前，我們需要先了解孩子學(xué)習(xí)興趣下降的原因。一般來說，孩子英語興趣下降的原因有以下幾點：
1、教材內(nèi)容缺乏吸引力
對于孩子來說，英語教材是孩子學(xué)習(xí)英語的主要方式。英語教材的內(nèi)容也需要根據(jù)不同年齡階段孩子的認知規(guī)律進行編排，尤其是對于初次接觸英語學(xué)習(xí)的孩子來說，這一點尤為重要。但是，現(xiàn)在很多傳統(tǒng)機構(gòu)的英語教材偏重知識點的輸出，而忽略了原本應(yīng)該保留的趣味性，導(dǎo)致對孩子的吸引力降低，從而使得孩子失去了對英語學(xué)習(xí)的興趣。
2、不掌握正確的學(xué)習(xí)方法
在教學(xué)過程中，我們也發(fā)現(xiàn)傳統(tǒng)的在教孩子在學(xué)習(xí)英語時，對單詞、詞組、句型仍然采用死記硬背的方式，有的孩子能把這些都背的滾瓜爛熟，但是卻不能掌握它們的用法，結(jié)果依然是事倍功半，久而久之，孩子的英語思維能力得不到培養(yǎng)與發(fā)展，學(xué)習(xí)成績下降，于是孩子就產(chǎn)生了畏難情緒，學(xué)習(xí)興趣隨之大減。
3、沒有足夠的機會練習(xí)和鞏固
作為一門語言學(xué)科，英語不僅需要在課堂上學(xué)習(xí)，更需要在日常生活中進行實踐。而鑒于我國的語言環(huán)境，孩子們很少擁有在課下進行實踐的機會，久而久之就發(fā)展成了“啞巴英語”，學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣也隨之降低。
如何持續(xù)激發(fā)孩子的興趣
在了解了孩子興趣下降的原因之后，那么接下來我們又該如何持續(xù)激發(fā)孩子英語學(xué)習(xí)的興趣呢？
1、不同階段應(yīng)制定不同的興趣主題
可以說，孩子在不同年齡階段的興趣關(guān)注點是不同的，因此，在不同年齡階段家長應(yīng)該采用不同的溝通方式、不同的興趣主題去吸引孩子的興趣。
以易貝樂為例，對于2-3歲的孩子，易貝樂主要通過寓教于樂的6大興趣主題（神秘的城堡、我們的營養(yǎng)早餐、我們的身體、汽車俱樂部、七色光、我們的家園）激發(fā)孩子對英語語言的喜愛和認知能力的發(fā)育。
對于3-6歲的孩子，易貝樂會通過多感官、交互式的多媒體，讓孩子置身于豐富有趣的主題場景，讓孩子與電腦實現(xiàn)實時互動，在團隊協(xié)作中鍛煉英語能力。
對于6-12歲的孩子，易貝樂會將生活中的問題作為項目制課題，激發(fā)孩子的探索興趣，由學(xué)生自由組建團隊，并針對問題研究解決方案，最終通過成果展示探討評估反饋。
2、教給孩子正確的學(xué)習(xí)方法
正確的學(xué)習(xí)方法是維護學(xué)習(xí)興趣的重要環(huán)節(jié)。要引導(dǎo)孩子把握英語的內(nèi)在規(guī)律，使他們對所學(xué)知識有一個比較系統(tǒng)的知識網(wǎng)絡(luò)。
以單詞記憶為例，很多家長仍然采用讓孩子死記硬背的方式來記單詞，殊不知這種方式是非常低效的，而且很容易引起孩子的抵觸心理。而如果通過“自然拼讀法”讓孩子找到字母與發(fā)音之間的聯(lián)系，掌握科學(xué)的記憶規(guī)律，孩子學(xué)起來既輕松又省力，效果又好，這樣就促進了孩子學(xué)習(xí)興趣的發(fā)展。
3、為孩子提供充足的實踐機會
孩子在課堂上學(xué)到的知識需要課外進行練習(xí)和鞏固，這就需要為孩子提供足夠的實踐機會，比如易貝樂每年舉辦的Ele-STAR全國少兒英語大賽、拼讀大賽、沙龍、游學(xué)活動等，為孩子們提供充分的實踐機會，將所學(xué)和所用結(jié)合起來，樹立孩子的自信心，從而提高他們學(xué)習(xí)英語的積極性，增強他們的學(xué)習(xí)興趣。
