這個問題，想必很多家長和孩子都想知道答案?？梢哉f，幾十年來，人們對于這個問題的探討就沒有停止過。
有些人說，英語學習沒有捷徑，只能多看、多聽、多練，除此之外別無他法。而有些人認為，英語學習肯定有“捷徑”，不然怎么會有人能在短短的時間內(nèi)記住海量的單詞。
那么，到底哪種說法更靠譜呢？今天我們就來一起探討一下這個話題。
所謂捷徑=遵循英語客觀規(guī)律
英語學習有沒有“捷徑”？我們認為，關鍵看如何去定義“捷徑”二字。如果說捷徑指的是不用花費太多的時間、精力，僅靠自己每天的“精神勝利法”就可以把英語學好的話，那世界上迄今為止還沒有這種捷徑可走。
如果說，英語學習有捷徑可走的話，我們認為，這種捷徑=遵循英語學習的客觀規(guī)律。
眾所周知，英語是一門語言學科，但凡學科都有其客觀規(guī)律可循，英語學習也是如此。從26個英文字母，到單詞的發(fā)音，再到句式、語法，皆是如此。說到底，英語學習的過程，就是掌握英語基本規(guī)律的過程。
而之所以說掌握英語客觀規(guī)律是一種“捷徑”，也主要是緣于這樣做可以起到事半功倍的效果，可以讓我們以一種更加高效的方式去把英語學好。而現(xiàn)實中我們發(fā)現(xiàn)能夠做到這樣的人卻寥寥無幾，更多的人都在漫無目的的英語學習過程中迷失了方向，導致學習效率大打折扣。
如何掌握英語學習的客觀規(guī)律?
掌握英語學習的客觀規(guī)律，說起來容易做起來難，尤其是對于英語為非母語國家的孩子來說更是如此。
與英語為母語國家的孩子相比，中國的孩子在英語學習時會面臨更多的困難，比如沒有外部的語言環(huán)境、接觸英語的機會少、缺少應用的場景等等。很多中國孩子從小就沒有接觸過英語，缺少相應的英語啟蒙，長大后又不能做到長期堅持，這種特殊的外部環(huán)境直接影響了中國孩子的英語學習。
中國孩子在學習英語時面臨著三大難題。第一，沒有學習英語的興趣。第二，不知道該如何學英語。第三，不敢開口說英語。而這些在那些以英語為母語的國家是不存在的，所以也就決定了對中國孩子的英語教育不能照搬國外的那套理論，而應該探索適合中國孩子自己的英語學習方法。
基于此，易貝樂開發(fā)出了自主學習3L系統(tǒng)。
1、以興趣為出發(fā)點
英語的學習是一項“工程量”浩大的工程，這決定了孩子不僅需要堅持不懈的毅力，更重要的是學習的興趣。
2、掌握正確的學習方法
在激發(fā)孩子英語學習興趣的同時，還應該引導孩子掌握正確的英語學習方法。正所謂“授人以魚不如授人以漁”，只有掌握了正確的學習方法，才能讓孩子擁有自主學習的能力。
以記單詞為例，過去孩子記憶單詞往往以“死記硬背”為主，不僅效率低，而且非常容易忘。其實，英語單詞記憶有其客觀規(guī)律可循，我們稱之為“自然拼讀法”，通過自然拼讀的系統(tǒng)學習，可以讓孩子根據(jù)字母音節(jié)規(guī)律達到“見詞能讀，聽音能寫”的地步，從而徹底告別“死記硬背”。
3、積極探索實踐
英語的學習不僅需要會聽、會寫，更多的時候需要會說，這也是語言的魅力所在。所以，將英語付諸實踐就顯得格外重要。
對于中國的孩子來說，很多時候缺的正是開口說的機會，久而久之就變成了“啞巴英語”，所以我們需要為孩子盡可能多的提供說英語的機會。
片面追求英語“捷徑”不可取
與掌握英語學習的客觀規(guī)律相比，現(xiàn)如今市面上充斥著大量英語速成“捷徑”，它們大多自詡可以在短時間內(nèi)提高孩子的英語水平，卻不知不覺中違背了英語學習的自然規(guī)律。
比如，有的培訓機構為了達到速成的目的，將原本需要四年學習的自然拼讀法壓縮成半年甚至幾個月來完成，到頭來孩子非但沒有掌握自然拼讀的精髓，反倒因為記憶發(fā)音規(guī)律成為孩子的一個負擔。
另外，還有的培訓機構為了尋求“捷徑”，照搬國外的教材和教學模式，一味的希望通過這種方式讓中國孩子達到英語為母語國家孩子的水平，卻忽略了中國孩子本身所處環(huán)境的特殊性，而讓孩子在英語學習的道路上多走了很多彎路。
所以，在這里要提醒各位家長，英語學習并非朝夕之功，需要腳踏實地，一步一個腳印，片面尋求英語的捷徑是不可取的。
