造成聽力差的原因有以下五點：孩子基礎差；心理因素差；素質能力低；師資配備弱；師生不融洽。那么，針對以上原因如何采取措施，以提高孩子的聽力呢？在此小編建議從以下幾個方面著手。
一、克服自卑，培養(yǎng)聽力
許多孩子英語成績比較差，產(chǎn)生自卑心理。教師或老師應充分做好他們的思想工作，經(jīng)常給他們以鼓勵。樹立信心，克服自卑心理。要注意激發(fā)他們的學習動機，讓孩子明確學習英語的目的性、重要性、認識到作為信息載體之一的英語在將來高科技社會中的重要性。“興趣是最好的老師”。因此，在平時的教學中一定要注意培養(yǎng)孩子的學習興趣。一是要按照孩子的實際水平，從最簡單的日常用語入手，由淺入深，降低難度，循序漸進地進行口語教學。讓孩子能夠學得懂，使他們不知不覺中打開思路逐漸養(yǎng)成在課堂上主動自覺學習英語的習慣。
二、建立感情，“愿意”聽力
保持平等關系，發(fā)揚民主，應鼓勵孩子，一定要在課堂上充分保護孩子的學習積極性。絕不能因為孩子說錯了或聽錯了題或答不上來問題就諷刺、挖苦孩子。這樣會不同程度地損傷了孩子的自尊心和學習積極性。他們會害怕聽英語、害怕在同學面前講英語，特別是當那些基礎較差的孩子一時答不上來問題時，一定要耐心地啟發(fā)他們，鼓勵他們，用英語多重復幾遍，直到孩子能聽懂，并能基本上用英語回答，哪怕是回答一個單詞也值得肯定，要給予表揚，給與鼓勵，不放過哪怕是一點點微不足道的閃光點。一旦他們能在啟發(fā)下回答出這個問題時，就要給予充分的肯定，表揚他們的進步。他們一定會很難忘，就會記住這一問題而形成記憶。學習也就進了一步，學習信心也就增強了一層。
三、指導方法，“習慣”聽力
英語學習方法有兩個特點，一是方法，一是實踐。只要方法正確，多多實踐，就能學好英語。教師和家長要多給孩子指點一些學習方法，教會他們自己走路。在影響聽力水平的所有因素中，情感因素是不可忽略的主導因素之一。學習目的明確，學習動機高，自信心強，焦慮適度，“情感過濾”就弱。反之，“情感過濾”就強?！扒楦羞^濾”一強大腦中信息輸入就會受到阻礙（即被過慮），無法形成習得機制，結果也產(chǎn)生不了語言習得。那么，怎樣消除“情感過濾”對聽力的負面影響呢？筆者根據(jù)多年的教學經(jīng)驗有如下體會和做法：①膽地朗讀。②常聽，由淺入深地聽一些英語材料.不管聽懂聽不懂，有耐心地聽。③聽寫。老師可選擇一些相當于或低于孩子所學課文水平的材料，讀給孩子聽，或錄音放給孩子聽，要求他們邊聽邊寫，然后核對。可以用同一篇材料，反復聽寫，反復核對，直到寫對為止，這樣既練習了聽，又練習了寫，一舉兩得。④會話。在會話過程中，聽會受到強迫訓練。因為你要想聽懂別人的話，正確理解別人的意思，并作出相應的回答，聽者首先要集中注意力，認真地去聽別人的講話?？梢赃@么說，會話是迅速提高聽力的最有效的方法之一。
