很多教育資源和技術(shù)手段相對(duì)落后的地區(qū)的孩子上大學(xué)以后發(fā)現(xiàn)自己的英語(yǔ)聽(tīng)力水平好城市孩子有較大的差距。在考試中因?yàn)槁?tīng)力不好導(dǎo)致英語(yǔ)成績(jī)不好的人比比皆是，有些人可能因此而被分到了英語(yǔ)慢班。有些孩子因聽(tīng)力差，聽(tīng)不懂英語(yǔ)而失去信心，放棄學(xué)習(xí)英語(yǔ)的情況比比皆是。要提高孩子的英語(yǔ)成績(jī)，就必須提高孩子的聽(tīng)力水平。提高孩子的聽(tīng)力水平，是一個(gè)復(fù)雜的過(guò)程。
易貝樂(lè)少兒英語(yǔ)專家指出，造成聽(tīng)力差的原因有以下五點(diǎn)：孩子基礎(chǔ)差；心理因素差；素質(zhì)能力低；師資配備弱；師生不融洽。那么，針對(duì)以上原因如何采取措施，以提高孩子的聽(tīng)力呢？在此小編建議從以下幾個(gè)方面著手。
一、克服自卑，培養(yǎng)聽(tīng)力
許多孩子英語(yǔ)成績(jī)比較差，產(chǎn)生自卑心理。教師或老師應(yīng)充分做好他們的思想工作，經(jīng)常給他們以鼓勵(lì)。樹立信心，克服自卑心理。要注意激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，讓孩子明確學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的性、重要性、認(rèn)識(shí)到作為信息載體之一的英語(yǔ)在將來(lái)高科技社會(huì)中的重要性。“興趣是最好的老師”。因此，在平時(shí)的教學(xué)中一定要注意培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。一是要按照孩子的實(shí)際水平，從最簡(jiǎn)單的日常用語(yǔ)入手，由淺入深，降低難度，循序漸進(jìn)地進(jìn)行口語(yǔ)教學(xué)。讓孩子能夠?qū)W得懂，使他們不知不覺(jué)中打開(kāi)思路逐漸養(yǎng)成在課堂上主動(dòng)自覺(jué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的習(xí)慣。
二、建立感情，“愿意”聽(tīng)力
保持平等關(guān)系，發(fā)揚(yáng)民主，應(yīng)鼓勵(lì)孩子，一定要在課堂上充分保護(hù)孩子的學(xué)習(xí)積極性。絕不能因?yàn)?/span>孩子說(shuō)錯(cuò)了或聽(tīng)錯(cuò)了題或答不上來(lái)問(wèn)題就諷刺、挖苦孩子。這樣會(huì)不同程度地?fù)p傷了孩子的自尊心和學(xué)習(xí)積極性。他們會(huì)害怕聽(tīng)英語(yǔ)、害怕在同學(xué)面前講英語(yǔ)，特別是當(dāng)那些基礎(chǔ)較差的孩子一時(shí)答不上來(lái)問(wèn)題時(shí)，一定要耐心地啟發(fā)他們，鼓勵(lì)他們，用英語(yǔ)多重復(fù)幾遍，直到孩子能聽(tīng)懂，并能基本上用英語(yǔ)回答，哪怕是回答一個(gè)單詞也值得肯定，要給予表?yè)P(yáng)，給與鼓勵(lì)，不放過(guò)哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)微不足道的閃光點(diǎn)。一旦他們能在啟發(fā)下回答出這個(gè)問(wèn)題時(shí)，就要給予充分的肯定，表?yè)P(yáng)他們的進(jìn)步。他們一定會(huì)很難忘，就會(huì)記住這一問(wèn)題而形成記憶。學(xué)習(xí)也就進(jìn)了一步，學(xué)習(xí)信心也就增強(qiáng)了一層。
三、指導(dǎo)方法，“習(xí)慣”聽(tīng)力
英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法有兩個(gè)特點(diǎn)，一是方法，一是實(shí)踐。只要方法正確，多多實(shí)踐，就能學(xué)好英語(yǔ)。教師和家長(zhǎng)要多給孩子指點(diǎn)一些學(xué)習(xí)方法，教會(huì)他們自己走路。在影響聽(tīng)力水平的所有因素中，情感因素是不可忽略的主導(dǎo)因素之一。學(xué)習(xí)目的明確，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)高，自信心強(qiáng)，焦慮適度，“情感過(guò)濾”就弱。反之，“情感過(guò)濾”就強(qiáng)。“情感過(guò)濾”一強(qiáng)大腦中信息輸入就會(huì)受到阻礙（即被過(guò)慮），無(wú)法形成習(xí)得機(jī)制，結(jié)果也產(chǎn)生不了語(yǔ)言習(xí)得。那么，怎樣消除“情感過(guò)濾”對(duì)聽(tīng)力的負(fù)面影響呢？筆者根據(jù)多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)有如下體會(huì)和做法：①膽地朗讀。②常聽(tīng)，由淺入深地聽(tīng)一些英語(yǔ)材料.不管聽(tīng)懂聽(tīng)不懂，有耐心地聽(tīng)。③聽(tīng)寫。老師可選擇一些相當(dāng)于或低于孩子所學(xué)課文水平的材料，讀給孩子聽(tīng)，或錄音放給孩子聽(tīng)，要求他們邊聽(tīng)邊寫，然后核對(duì)?？梢杂猛黄牧?，反復(fù)聽(tīng)寫，反復(fù)核對(duì)，直到寫對(duì)為止，這樣既練習(xí)了聽(tīng)，又練習(xí)了寫，一舉兩得。④會(huì)話。在會(huì)話過(guò)程中，聽(tīng)會(huì)受到強(qiáng)迫訓(xùn)練。因?yàn)槟阋肼?tīng)懂別人的話，正確理解別人的意思，并作出相應(yīng)的回答，聽(tīng)者首先要集中注意力，認(rèn)真地去聽(tīng)別人的講話?？梢赃@么說(shuō)，會(huì)話是迅速提高聽(tīng)力的最有效的方法之一。
