在少兒英語(yǔ)教育過(guò)程中，不少家長(zhǎng)對(duì)于孩子不能很好很有效率的理解課本上的內(nèi)容而頭疼不已。易貝樂(lè)少兒英語(yǔ)專家為家長(zhǎng)解讀幾點(diǎn)孩子速記課本要點(diǎn)。
一、打掃語(yǔ)音妨礙
單詞讀禁絕音或不會(huì)讀是背誦的一大妨礙。如果一篇課文中出現(xiàn)太多陌生的單詞，就會(huì)影響孩子們背誦的決心。為此，咱們可以經(jīng)過(guò)聽(tīng)錄音或聽(tīng)教員的演示朗讀來(lái)協(xié)助本人找出這樣的單詞，糾正發(fā)音。一起，還要注重語(yǔ)句的語(yǔ)調(diào)、不完全爆炸、重弱讀等語(yǔ)音表象，增強(qiáng)吟誦的節(jié)奏，進(jìn)步背誦的作用。
二、建立了解背誦的觀念
跟著年紀(jì)的增加，孩子們的了解能力逐步增強(qiáng)，簡(jiǎn)單機(jī)械的背誦這種兒童英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法不光費(fèi)時(shí)吃力，并且簡(jiǎn)單發(fā)生厭惡的心情，因此學(xué)習(xí)功率很低，這就需求咱們不要死記硬背，而要在了解的基礎(chǔ)上進(jìn)行背誦，以進(jìn)步背誦速度，增強(qiáng)學(xué)習(xí)作用。
三、掃除語(yǔ)法上的艱難
課文中那些語(yǔ)句較長(zhǎng)、布局較雜亂的語(yǔ)句是同學(xué)們最難了解最難背誦的。關(guān)于這樣的語(yǔ)句，同學(xué)們可以先剖析其布局類型：簡(jiǎn)單句，辨明主、謂、賓、定、狀、補(bǔ);復(fù)合句，弄了解是哪一種類型的復(fù)合句。一起，還要注重句與句之間的聯(lián)絡(luò)。這樣就可以敏捷了解語(yǔ)句的意思，背誦起來(lái)就簡(jiǎn)單多了。
四、抓要害詞語(yǔ)
背誦時(shí)，有些孩子習(xí)慣逐字逐字的背誦，把一個(gè)完好的語(yǔ)句弄得四分五裂，影響了背誦的作用。咱們曉得語(yǔ)句是短語(yǔ)構(gòu)成的，不一樣的短語(yǔ)構(gòu)成不一樣的意群，讀的時(shí)分，咱們應(yīng)該按完好的意群進(jìn)行中止，包管語(yǔ)句方式和意思上的完好，這樣在咱們回憶中也是一個(gè)完好的語(yǔ)句。
