隨著80、90后一代人成為了社會(huì)的中堅(jiān)力量，對(duì)于英語(yǔ)早教問(wèn)題要比父輩們重視得多。因?yàn)槌赃^(guò)學(xué)習(xí)英語(yǔ)啞巴虧的家長(zhǎng)們，深知早點(diǎn)讓孩子接觸英語(yǔ)的重要性，因此，在英語(yǔ)的早教非常的關(guān)注。不過(guò)，家長(zhǎng)們?cè)跒楹⒆觽冚o導(dǎo)英語(yǔ)的時(shí)候，也是常犯幾個(gè)錯(cuò)誤，那么看一下有關(guān)英語(yǔ)的幾個(gè)錯(cuò)誤認(rèn)知。
1、過(guò)分重視單詞的數(shù)量
很多父母，在檢驗(yàn)孩子的學(xué)習(xí)成果的時(shí)候，比較追求孩子 認(rèn)識(shí)單詞的數(shù)量，仿佛孩子認(rèn)識(shí)得越多，就感覺(jué)拿回了學(xué)費(fèi)一樣。其實(shí)早教不僅僅在于孩子對(duì)于英語(yǔ)單詞數(shù)量的認(rèn)識(shí)，更應(yīng)該是質(zhì)的認(rèn)識(shí)。 就好比在易貝樂(lè)學(xué)習(xí)一樣，更加重視不同情景孩子的英語(yǔ)應(yīng)用能力的培養(yǎng)，通過(guò)游戲、歌曲、動(dòng)漫電影等形式，吸引孩子開(kāi)口跟著學(xué)習(xí)英語(yǔ)，實(shí)現(xiàn)了在體驗(yàn)中真正掌握了英語(yǔ)用法，這也是寓教于樂(lè)的形式。
2、用大人的方法學(xué)習(xí)“背誦”英文
父母小時(shí)候?qū)W英文往往就是靠背單詞，背句型、背課文，以及隔三差五的英語(yǔ)考核。這種學(xué)習(xí)方式對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，不僅效果差，而且很容易反感，使得學(xué)習(xí)英語(yǔ)反倒成了一種負(fù)擔(dān)，這也是很多父母沒(méi)法學(xué)好英語(yǔ)的問(wèn)題所在了。易貝樂(lè)推出了是針對(duì)少兒的孩子制定的一種學(xué)習(xí)方案。通過(guò)中外教的營(yíng)造的一個(gè)輕松的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境，讓孩子自然而然的接觸英語(yǔ)，長(zhǎng)期以往，孩子不知不覺(jué)的培養(yǎng)了英語(yǔ)思維和英語(yǔ)聽(tīng)力。
3、過(guò)于重視老師，不注重自我消化
啟蒙孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)，老師非常的關(guān)鍵，因?yàn)橛⒄Z(yǔ)是需要有個(gè)專(zhuān)業(yè)的老師指導(dǎo)學(xué)習(xí)，這樣才會(huì)更加輕松呀，不過(guò)，一節(jié)課的學(xué)習(xí)時(shí)間畢竟是有限的，除了需要老師的指導(dǎo)外，更需要家長(zhǎng)的監(jiān)督。
在英語(yǔ)早教的過(guò)程中以上三個(gè)問(wèn)題是非常常見(jiàn)的誤區(qū)，未必避免家長(zhǎng)們陷入誤區(qū)，培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)，更加應(yīng)該選擇一個(gè)對(duì)的英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)。
