為什么學習英語越小越好?寶寶2歲半了，考察了北京的多所國際幼兒園，最終決定讓寶寶在學前階段多學習英語，尤其是多種外語，為此對大腦結構等查閱了大量資料，在此分享給朋友們“布羅卡氏區(qū)”對少兒英文語言方面的影響。
在我們大腦中有一塊重要的區(qū)域“布羅卡氏區(qū)”運動性語言中樞。它是主管我們說話的中樞，但是99%父母都不知道，語言能力影響智力發(fā)展。
1996年，美國科學家在《自然》科學雜志上發(fā)現(xiàn)了他們的研究成果，他們利用核磁掃描技術對大腦進行研究，證實了布羅卡氏區(qū)的存在，并且發(fā)現(xiàn)布羅卡氏區(qū)在幼兒時期(1到3周歲)開始發(fā)育，10歲左右發(fā)育基本成熟。也就是說“布羅卡氏區(qū)”在人的幼年時期非常靈敏，人的母語就貯存在該區(qū)域。但隨著年齡的增長，該區(qū)域的靈敏性呈下降趨勢。
兒童學習英語時，大腦將外語貯存在“布羅卡氏區(qū)”，即與母語貯存在相同的部位，而成人在學習外語時大腦已無法將外語貯存在該區(qū)，只能在大腦的另一部位重新建立記憶結構，而新的記憶結構沒有“布羅卡氏區(qū)”靈敏，在使用時還需要與“布羅卡氏區(qū)”建立聯(lián)系。因此成人學外語的速度慢，掌握得遠沒有兒童牢固，也較難形成基于“布羅卡氏區(qū)”的語感。
0-6歲是兒童英語敏感期，抓住英語敏感期、布羅卡氏區(qū)儲存信息最佳的時期，家長可以給孩子大量的英語輸入，這樣更容易潛移默化地提高學習英語的效率。這個階段也是不區(qū)分語言種類的。而且在孩子中文還未強勢時，給他進行多語啟蒙，在口音上也會純正得多。這個時期如果有足夠的英語的輸入，他們會直接將英語處理為母語進行學習，以后在多語學習的道路上也更加游刃有余。
舉例來說，英語老師用what's this? What's that? what colour is this? 等話語與幼兒交流。幼兒自然通過“布羅卡氏區(qū)”存儲并反射出相應的英語回答，無需在心中翻譯成漢語再把漢語翻譯成問題英語來回答。
所以說在兒童的關鍵期施以正確的教育，可收到事半功倍的效果，一旦錯過布羅卡氏區(qū)”這個發(fā)育時期，對掌握英語從而開發(fā)智力就不再那么敏感和有效了，而需要花費幾倍的努力才能彌補，甚至將永遠無法彌補。
