很多人都在糾結(jié)這樣一個問題，究竟是線下英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)更適合自己呢，還是網(wǎng)上線上英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)更好一點呢？實際上這個問題并不是特別難以回答。我們可以從如下幾個角度分析線下與線上英語機(jī)構(gòu)的區(qū)別。
線上和線下教師與學(xué)生比例的區(qū)別：
線下機(jī)構(gòu)的英語教學(xué)，多半有小班，大班甚至vip班的區(qū)別。教師要求比較高，正規(guī)機(jī)構(gòu)都是要求有資質(zhì)的，擁有相對豐富的教學(xué)經(jīng)驗。教師也能兼顧得到每個學(xué)生。線下授課還一個優(yōu)點就是學(xué)生之間可以互動，可以擁有更多情景設(shè)定，營造更豐富的學(xué)習(xí)環(huán)境。
線上英語培訓(xùn)班部分老師都來自北美，發(fā)音可以保證。老師的介紹里都會寫著教育背景，老師也都有教學(xué)經(jīng)歷。
線上和線下時間地點的區(qū)別：
線下機(jī)構(gòu)的地理位置是固定的，不會因為你想就近學(xué)習(xí)而去改變。離得近可以慶幸來回方便，離得遠(yuǎn)只能辛苦一點。而且因為時間地點的約束，線下課程會讓孩子很難堅持下去，容易半途而廢。
而線上英語教學(xué)時間上、地點上可以根據(jù)自己的實際情況提前預(yù)約做安排，不會出現(xiàn)線下機(jī)構(gòu)那樣臨時有要緊之事需要處理只能放棄這堂課的事情。碎片化時間也能利用起來學(xué)習(xí)英語。
線上和線下口音的區(qū)別：
目前正規(guī)線下機(jī)構(gòu)一般都有正規(guī)的外教老師，一般授課分外教和中文外語老師。當(dāng)然線下機(jī)構(gòu)的教師全部都是外國人的幾乎沒有。
線上機(jī)構(gòu)因為是網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，沒有地域的限制，以英語為官方語言的國家，音調(diào)音速也比較好。
線上和線下課程與互動性的區(qū)別：
線下機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)的話，出于人力成本、時間成本、資源成本的考慮。不會把上課的視頻攝錄下來再分發(fā)到每個學(xué)生手中。而線上機(jī)構(gòu)是利用軟件進(jìn)行視頻一對一的教學(xué)，這些軟件都會有錄制視頻的功能，只要將上課視頻錄制下來，一些沒有記牢固或者是還存有疑問的問題就可以通過反復(fù)觀看視頻來加深印象解決問題，反復(fù)觀看視頻還可以鞏固和強化我們所學(xué)習(xí)到的知識點。
在互動性上，線下和線上授課相比，自然是線下的互動更好，尤其對于低齡兒童來說，線下上課形式更豐富，可以采取更多的教學(xué)方法，比如游戲和道具之類的，老師和孩子的情感交流也會更強 。
線上和線下課程反饋區(qū)別：
一些家長認(rèn)為線上課后作業(yè)和反饋，網(wǎng)課老師不會給你批改作業(yè)，對孩子的學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)效果都不了解。機(jī)構(gòu)情況不統(tǒng)一，有些機(jī)構(gòu)的確會按教學(xué)要求把電子講義講解一遍，其他什么都不管。
相對于線上，線下老師會根據(jù)教材布置一些作業(yè)，第二次課會批改作業(yè)，對孩子的學(xué)習(xí)情況更了解，課堂上會針對孩子的薄弱環(huán)節(jié)多講解一些，這些都是實體課的優(yōu)勢。
線上英語和線下英語的這些區(qū)別，還是要看家長們自己的想法，或者根據(jù)孩子的喜好來選擇，一般以工作為主的家庭最好選擇線上機(jī)構(gòu)，不需要每天來回接送，如果有家人照顧孩子，線下機(jī)構(gòu)是可以放心選擇。
