作為幼兒教育，兒童英語學習在社會已經被廣泛重視。對于兒童英語培訓來說，兒童英語教育的經驗在以后的發(fā)展中非常重要。易貝樂兒童英語專家為廣大學齡前兒童英語學習的家長分享一些心得體會。
易貝樂國際少兒英語專家認為：孩子學習英語的初期都會比較認同通過聽兒童英語歌曲，看動畫來增進對英語的親熱感。學齡前，要盡量營造無意識學習的氣氛。學到什么算什么。學得多算偏得。
2、3歲開端的小孩的抽象記憶力極好，大人教的都能記住，然而極少融入思想次序，以后大半也會忘掉然而上學以后，他也會去主動看些英語書，但不會表白。因為言語學習無非是先獲知，后內化，而后再表白，這樣一個歷程。英語作為外來語，也不是中國的第二言語，先獲知的這個歷程就變得絕對不可猜測了。即使是這樣，我也知道孩子的獲知階段的積攢還早著呢。更不要談內化了。
對幼兒園的孩子來說，學的英語那不過是又一種符號游戲而已。建議孩子可以和參加英語劇的排演，這會讓孩子對英語不排擠，有親熱感，對英語有音節(jié)(相似音樂的音節(jié))。到小學開始就要有規(guī)劃的學習了，如果孩子對于英語的內化比較好，那就要早做規(guī)劃。
