讓孩子學(xué)習(xí)少兒英語，已經(jīng)是很多家庭的一個選擇，但為了保證學(xué)習(xí)效果，就需要讓孩子提起少兒英語學(xué)習(xí)的興趣。易貝樂少兒英語的老師們在這里教家長如何應(yīng)對我們的孩子學(xué)習(xí)少兒英語沒有興趣的問題。
大家可能都意識到，日常，孩子的英語學(xué)習(xí)積極性不高，自主學(xué)習(xí)意識不強，致使英語素養(yǎng)也不是很高。而這些都是由于他們被動式、應(yīng)試型的學(xué)習(xí)狀態(tài)的使然，竟而對英語學(xué)習(xí)興趣不足造成的。下面就我們在日常教學(xué)中的一些實踐淺談一下如何提高學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣。
一、充分發(fā)揮課堂上趣味性、娛樂性教學(xué)，寓教于樂
我們的孩子對新事物特別感興趣，求知欲望也特別強烈。我們課堂上可以利用孩子的好奇心，創(chuàng)設(shè)情景，編排故事，從而能夠激發(fā)孩子的興趣。如：在教學(xué)認讀鐘表時，教師先讓學(xué)生回憶一下自己一天的主要活動時間，包括起床、吃飯、上學(xué)、放學(xué)、做家庭作業(yè)、睡覺等一系列活動時間。然后，教師一邊用英語表達出時間一邊模仿學(xué)生各種活動時的表情和動作，使學(xué)生在活潑、生動的課堂氣氛中輕松地學(xué)到知識。例如：把課堂變成舞臺，設(shè)計情景對話，利用角色扮演，讓我們的孩子有一定的好奇心，高度參與，讓他們在學(xué)習(xí)中，享受知識。改變他們語言的枯燥的固有思維，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。
二、家長努力創(chuàng)造一個語言學(xué)習(xí)得環(huán)境
日常家庭生活的對話，盡量中英文，周末看一場歐美大片。參加一些教學(xué)機構(gòu)的英語沙龍，這樣既認識了新朋友，又讓孩子感受到語言的氛圍。家長是孩子的第一任老師，我們有意識地去周邊圖書館或教育機構(gòu)的閱覽室。培養(yǎng)孩子安靜學(xué)習(xí)和閱讀的習(xí)慣，慢慢地浸泡在語言的環(huán)境中。想學(xué)不好英語真的很難。
三、利用現(xiàn)有的教學(xué)儀器和教具，提高學(xué)生注意力，增加興趣點
在英語課堂教學(xué)中，有條件的老師應(yīng)充分用“四機一幕’，多角度、生動活潑地講授新知識，以提高學(xué)生的注意力，延緩學(xué)生發(fā)散思維的早現(xiàn)。這樣比枯燥地講語法和單詞等效果好得多。我們的老師應(yīng)該充分地重視備課，更新課件，根據(jù)實際需要制作不同的教學(xué)卡片和掛圖，以及課件視頻，使新知識更加清晰地顯現(xiàn)在學(xué)生的面前，有利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。讓知識更加富有立體感。
四、創(chuàng)新教學(xué)方法，富有啟發(fā)性，使學(xué)生愉快的接受新知識。
每個英語教師在課前認真?zhèn)浜谜n，合理安排教學(xué)內(nèi)容，用新穎、靈活多樣并富有啟發(fā)性的教學(xué)方法，讓學(xué)生自己動腦、動手、動口，使他們的心理活動一直處于主動活動的狀態(tài)，在輕松愉快的氣氛中掌握新知識。比如：當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)疲勞狀態(tài)時，教師及時調(diào)整，中斷講授新知識，代之為聽或唱英文歌曲、猜謎語、講英語小故事或做一些簡單的英語小游戲等。但時間不要過長，以3—5分鐘為宜。這樣課堂上的節(jié)奏就非常輕松，非常享受。慢慢地我們的孩子也喜歡上英語課了。
五、鼓勵和認可孩子的進步
不論是家長，還是我們的老師，要及時發(fā)現(xiàn)孩子的進步，及時鼓勵和表揚。學(xué)生能及時了解自己的學(xué)習(xí)成果，對學(xué)習(xí)有很大的激勵作用。沒有天生的笨孩子，只是學(xué)習(xí)的興趣或方法的得當(dāng)問題，鼓勵和表揚能使學(xué)生在學(xué)習(xí)中獲得成功的體驗，增強學(xué)生學(xué)習(xí)英語的自信心，有助于培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。比如：課堂上對學(xué)習(xí)有點進步的同學(xué)獎勵小紅星，積累小紅星可以兌換禮品，這樣就讓孩子充滿動力，也有成就感。這樣學(xué)習(xí)的效果就會事半功倍。
