我們都知道少兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)的目的是為了更好的與人溝通和交流，那么也就是說(shuō)語(yǔ)言并非是一門學(xué)科，而是一種工具。語(yǔ)言這個(gè)“ 東西 ”，實(shí)踐性遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于知識(shí)性，即是說(shuō)，在其環(huán)境中的運(yùn)用比學(xué)其道理更重要、更有效。
在我們對(duì)不同年齡的少兒進(jìn)行英語(yǔ)測(cè)評(píng)的時(shí)候驚異的發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)的孩子有過(guò)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的經(jīng)歷，但是，連最簡(jiǎn)單的對(duì)話都無(wú)法進(jìn)行，那么孩子的英語(yǔ)到底學(xué)到哪里去了呢?答案是：課本上。
如果讓孩子拿出所學(xué)過(guò)的書(shū)本進(jìn)行朗讀，孩子的程度都會(huì)相對(duì)不錯(cuò)，但是，為什么丟掉書(shū)本就一言不發(fā)了呢?因?yàn)楹⒆拥膶W(xué)習(xí)只是進(jìn)行了最簡(jiǎn)單的條件反射，而并非理解與應(yīng)用的能力。
易貝樂(lè)專家強(qiáng)調(diào)：少兒英語(yǔ)教育不應(yīng)像一些成人一樣，不應(yīng)為考級(jí)而學(xué)，而是要因勢(shì)利導(dǎo)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境。興趣是個(gè)力求認(rèn)識(shí)某種事物或某項(xiàng)活動(dòng)的心理傾向。當(dāng)人對(duì)某種事物發(fā)生濃厚，穩(wěn)定的興趣，就會(huì)表現(xiàn)出極大的積極性。因此，在少兒英語(yǔ)培訓(xùn)過(guò)程中一定要將少兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)的目的與成人區(qū)別開(kāi)來(lái)，應(yīng)當(dāng)重點(diǎn)培養(yǎng)孩子聽(tīng)說(shuō)的“實(shí)戰(zhàn)能力”，不要只為考級(jí)而學(xué)。少兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)與成人英語(yǔ)學(xué)習(xí)在方式上也不一樣。
語(yǔ)言的學(xué)習(xí)是要生活化的，不僅僅在于學(xué)多少單詞，背多少句型，關(guān)鍵還是要看語(yǔ)言運(yùn)用的能力，少兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)尤其是這樣，培養(yǎng)良好的語(yǔ)言學(xué)習(xí)習(xí)慣尤其重要，這是少兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。同時(shí)，少兒在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，一定要考慮孩子的實(shí)際情況和能力。少兒家長(zhǎng)都希望自己的子女能在少兒英語(yǔ)的學(xué)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣和良好的語(yǔ)言學(xué)習(xí)習(xí)慣，并多進(jìn)行口語(yǔ)練習(xí)，掌握一些基本的日常交際用語(yǔ)，加深對(duì)英語(yǔ)的感知能力和對(duì)西方文化背景及語(yǔ)言表達(dá)習(xí)慣的了解。
因此，綜上來(lái)說(shuō)，少兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)目的是培養(yǎng)其興趣及習(xí)慣。
