兒童英語(yǔ)教育是目前比較火熱的早教項(xiàng)目。在水平參差不齊的兒童英語(yǔ)培訓(xùn)中，只有抓住幼兒的特點(diǎn)進(jìn)行針對(duì)性的教學(xué)才有可能脫穎而出。專業(yè)少兒英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)專家易貝樂(lè)解讀抓住孩子英語(yǔ)學(xué)習(xí)特點(diǎn)，快速提升兒童英語(yǔ)水平。
兒童英語(yǔ)學(xué)習(xí)特點(diǎn)1.抓住幼兒的可塑性,培養(yǎng)其英語(yǔ)語(yǔ)感
孩子的模仿能力和記憶力較強(qiáng),學(xué)習(xí)語(yǔ)言較快,所以在這個(gè)時(shí)期學(xué)英語(yǔ)應(yīng)重視語(yǔ)感的培養(yǎng).根據(jù)語(yǔ)言的獲得需要經(jīng)歷:聽(tīng),說(shuō),讀,寫等幾個(gè)階段,我讓幼兒聽(tīng)懂大量的英語(yǔ)口語(yǔ),然后再讓他們開(kāi)口.配合圖片,木偶表演,實(shí)物,幼兒逐漸理解英語(yǔ)語(yǔ)意.讓兒童英語(yǔ)歌曲和兒歌成為幼兒學(xué)英語(yǔ)的興趣,培養(yǎng)良好的語(yǔ)感.
兒童英語(yǔ)學(xué)習(xí)特點(diǎn)2. 抓住幼兒語(yǔ)言期,讓英語(yǔ)成為幼兒的興趣所在
幼兒期是人類語(yǔ)言學(xué)習(xí)的關(guān)鍵期,幼兒對(duì)任何語(yǔ)言都具有極大的開(kāi)放性,他們?cè)诘诙Z(yǔ)言,特別在語(yǔ)音學(xué)習(xí)方面有很大的優(yōu)勢(shì),如果方法得當(dāng),可以學(xué)到純正的英語(yǔ).許多事例證明,幼兒期不僅可以學(xué)習(xí)第二語(yǔ)言，還能輕松地掌握兩門甚至更多語(yǔ)言,俄國(guó)的托爾斯泰和屠格涅夫就是在幼兒期學(xué)好了英,法,德等幾門語(yǔ)言.
兒童英語(yǔ)學(xué)習(xí)特點(diǎn)3. 要培養(yǎng)一個(gè)學(xué)習(xí)型的,善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的教師
現(xiàn)代教學(xué)理念告訴我們,教師要有一桶活水.教幼兒學(xué)英語(yǔ),教師本身應(yīng)有良好的英語(yǔ)基礎(chǔ),有標(biāo)準(zhǔn)的語(yǔ)音,良好的語(yǔ)感和豐富的語(yǔ)匯,更重要的是會(huì)用有效的教學(xué)方法去組織英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng).幼兒英語(yǔ)教師肩負(fù)著英語(yǔ)啟蒙教育的重任,在當(dāng)好一名幼兒英語(yǔ)教師的同時(shí),要端正態(tài)度,不斷學(xué)習(xí),保持知識(shí)常學(xué)常新,常學(xué)常用,在每一次教學(xué)活動(dòng)后要善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn),做一名合格的英語(yǔ)教師.
兒童英語(yǔ)學(xué)習(xí)特點(diǎn)4. 抓住幼兒生理特點(diǎn),讓幼兒在玩中學(xué)
幼兒生性好動(dòng),注意力易分散,情緒不夠穩(wěn)定,因此幼兒學(xué)英語(yǔ)不應(yīng)在正式課堂中進(jìn)行,而應(yīng)在游戲活動(dòng)和日常生活中進(jìn)行.我在游戲中用英語(yǔ)與他們交談,游戲的類型取決于他們對(duì)英語(yǔ)的理解,開(kāi)始可做簡(jiǎn)單的游戲,逐漸過(guò)度到較為復(fù)雜的游戲,同時(shí)在日常生活中,讓幼兒了解一些生活用語(yǔ),以這種方式教幼兒,使他們既享受了游戲中的快樂(lè),又學(xué)到了英語(yǔ)知識(shí).
