易貝樂教研管理部歡快又嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牟块T會(huì)上再一次在總監(jiān)Sylvie老師的帶領(lǐng)下深度學(xué)習(xí)企業(yè)文化：企業(yè)愿景、企業(yè)使命、企業(yè)核心價(jià)值觀，深深的觸動(dòng)著每一位易貝樂人的心。

企業(yè)愿景：共同創(chuàng)造一家受人尊敬的百年教育企業(yè)

這句看似簡(jiǎn)單的話中，卻蘊(yùn)含著幾個(gè)關(guān)鍵詞。小編內(nèi)心解析：

第一，共同。強(qiáng)調(diào)我們是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，而非個(gè)人英雄主義。只有大家共同努力，同舟共濟(jì)，才能實(shí)現(xiàn)美好未來(lái)。

第二，受人尊敬。如何受到他人的尊敬？這是一個(gè)極其困難且高遠(yuǎn)的目標(biāo)，個(gè)人都不容易達(dá)到，對(duì)于一個(gè)企業(yè)來(lái)講，更是一個(gè)巨大的難題。雖然很難，但是并不意味著不可能，就是因?yàn)樗碾y得，才要努力朝這個(gè)方向去拼搏，去奮斗。或許，這個(gè)過程中需要付出超出他人的汗水；或許，還會(huì)面臨誤解或非議，但是，相信，企業(yè)也可以像做人一樣，正直，開明，豁達(dá)，有愛，誠(chéng)信，包容......做到了這些，那么它一定會(huì)贏得尊重。

第三，百年教育企業(yè)。一個(gè)受人尊敬的企業(yè)，必將形成強(qiáng)大的企業(yè)文化，這種文化可以讓企業(yè)百年長(zhǎng)青！

易貝樂教育研究院的每一位老師愿努力朝著企業(yè)愿景的方向去努力，指導(dǎo)自己的工作不偏離方向，認(rèn)真且專注。

企業(yè)使命：讓EFL國(guó)家的孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)不再困難

非母語(yǔ)的英語(yǔ)學(xué)習(xí); 作為外語(yǔ)的英語(yǔ)教學(xué)一直都是一個(gè)難題。易貝樂少兒英語(yǔ)會(huì)幫助老師和孩子們找到教授和學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法和技巧，用最科學(xué)的方法，最巧妙的技巧，讓孩子輕松學(xué)會(huì)英語(yǔ)，并把它當(dāng)成一種工具，去交流和運(yùn)用。

世上無(wú)難事，只怕有心人。易貝樂教育研究院的研發(fā)團(tuán)隊(duì)，采用最科學(xué)的教學(xué)模式，持續(xù)研發(fā)最適合2-12歲孩子學(xué)習(xí)的課程，教材，繪本，APP等，讓每一位易貝樂的孩子愛上英語(yǔ)，愛上學(xué)習(xí)。

2020年第二期K3K4進(jìn)階培訓(xùn)剛剛落下帷幕。培訓(xùn)中，我們看到了每一位學(xué)術(shù)培訓(xùn)師的敬業(yè)精神，她們兢兢業(yè)業(yè)，精益求精，對(duì)培訓(xùn)工作追求極致，對(duì)老師真誠(chéng)而無(wú)私。這種工作態(tài)度和優(yōu)秀行為都是易貝樂核心價(jià)值觀的映射。

企業(yè)核心價(jià)值觀

一、以孩子為中心以教育為根本

首先，易貝樂的課程內(nèi)容設(shè)置是以孩子為中心為出發(fā)點(diǎn)的，設(shè)計(jì)符合孩子年齡特點(diǎn)的課程。比如K3K4 培訓(xùn)課程中的Fluency time，用功能意念教學(xué)法和建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論為Fluency Time保駕護(hù)航。從學(xué)習(xí)者的需求出發(fā)去設(shè)計(jì)課程內(nèi)容，關(guān)注語(yǔ)言結(jié)構(gòu)的同時(shí)，更加強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言的使用功能。

其次，CLIL課程培養(yǎng)學(xué)員的演講技巧和思辨意識(shí)。CLIL 能夠加深對(duì)學(xué)科內(nèi)容的學(xué)習(xí)，包括的學(xué)科內(nèi)容非常豐富，比如科學(xué)Science，地理Geography，歷史History，數(shù)學(xué)Math，藝術(shù)Art，社會(huì)科學(xué)Social Studies等等。比如，科學(xué)課上會(huì)帶孩子認(rèn)識(shí)來(lái)自日本的機(jī)器人Asimo，它活潑好動(dòng)，能踢足球，能跳舞，還能幫助人類朋友倒水吶。地理課帶你認(rèn)識(shí)世界7大洲，通過項(xiàng)目制的活動(dòng)，讓孩子感知7大洲的地理位置，有Global 的宏觀概念。藝術(shù)課帶你到澳洲探尋藝術(shù)之美。CLIL 課堂相較于傳統(tǒng)課堂，更加生動(dòng)有趣，注重互動(dòng)性，注重學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)可以培養(yǎng)孩子的思辨意識(shí)。

除了課程設(shè)置，在實(shí)際授課中，教師的授課模式也都遵循了孩子的認(rèn)知規(guī)律，比如PWP教學(xué)法，PPP教學(xué)法等都是最科學(xué)的教學(xué)模式，讓孩子由淺入深在有趣科學(xué)的課堂上習(xí)得英語(yǔ)。

二、保持創(chuàng)業(yè)心態(tài) 持續(xù)奮斗

進(jìn)入培訓(xùn)期，我們的安排是早九晚六+個(gè)體點(diǎn)評(píng)，晚21:00-24:00是導(dǎo)師與學(xué)員的黃金聚焦時(shí)間段。當(dāng)結(jié)果是收獲時(shí)，一路伴隨的辛苦就是美景，一路努力的付出都是幸福。這種奮斗的精神是傳遞亦是饋贈(zèng)，每次培訓(xùn)結(jié)束都會(huì)涌現(xiàn)出一批優(yōu)秀的老師。而優(yōu)秀一定意味著比他人付出得要多。很多參訓(xùn)老師在校區(qū)正常上課的同時(shí)在參加培訓(xùn)，提交培訓(xùn)作業(yè)，值得尊敬。

相信這種創(chuàng)業(yè)的心態(tài)，持續(xù)奮斗的精神，一定可以會(huì)讓我們走得更遠(yuǎn)，飛的更高。

三、不辜負(fù)孩子的求學(xué) 不辜負(fù)伙伴的支持不辜負(fù)自己的選擇

教師不斷提升自己的教學(xué)技能，才能讓我們的孩子學(xué)有所成。工作中，身邊很多小伙伴會(huì)幫到你，支持你，無(wú)論是誰(shuí)，我們首先應(yīng)心存感激，同時(shí)用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)回報(bào)他們。團(tuán)隊(duì)就是要互幫互助，才能成就更大的夢(mèng)想。相信每一位易貝樂人都有自己最初來(lái)到這里的夢(mèng)想，無(wú)論它是高遠(yuǎn)或者現(xiàn)實(shí)，相信自己的選擇都不會(huì)錯(cuò)，并一直為我們的選擇努力下去，那么它將成為最正確的選擇。

在這次參訓(xùn)的老師中，有一位剛畢業(yè)不久的大學(xué)生，去年來(lái)到易貝樂做教師，英文專業(yè)，自信自強(qiáng)，現(xiàn)在已經(jīng)成長(zhǎng)為金源校區(qū)的一位骨干教師。這次培訓(xùn)之后，她寫下了自己的感言。

金源校區(qū) Viller：K3&4進(jìn)階培訓(xùn)到這里就結(jié)束啦！今天的我是收獲頗多的，今天的Fluency time是我第一次接觸到的，聽了培訓(xùn)師的講解我豁然開朗。我馬上就要接一個(gè)K4的班了，培訓(xùn)之前我是沒有太多底氣的，但是經(jīng)過Tracy，Abby和Nina的指導(dǎo)，讓我對(duì)于課堂流程更加清晰，也更加有底氣接下這個(gè)班。K3&4的課，不好上，但是也沒那么難上?？偠灾?，特別感謝各位老師的辛勤指導(dǎo)，我會(huì)將培訓(xùn)所學(xué)內(nèi)容融入到今后的課程中去，加油！

雖然只是寥寥幾句話，體會(huì)得出來(lái)，她在工作中這種有苦惱，又有喜悅的心情。

祝愿每一位易貝樂人，都不辜負(fù)自己的選擇，不辜負(fù)伙伴的支持，不辜負(fù)孩子的求學(xué)。

四、高效工作堅(jiān)持學(xué)習(xí) 快樂生活

培訓(xùn)工作是圣神、嚴(yán)謹(jǐn)、專業(yè)的，因?yàn)槲覀兠媾R每一位在職教師的期望和評(píng)判。培訓(xùn)師們深知肩上責(zé)任重大，因此每次培訓(xùn)前都演練無(wú)數(shù)次，如履薄冰。我們看到最多的就是為了一個(gè)課題，不斷查閱大量資料，首先豐盈自己，再去灌溉他人。