目前國(guó)內(nèi)市場(chǎng)兒童教育機(jī)構(gòu)雖多，但是每家的特點(diǎn)不一樣，作為家長(zhǎng)，先考慮清楚目前你孩子的剛需軟需到底是什么？是口語(yǔ)？是興趣？是應(yīng)試成績(jī)？家長(zhǎng)切忌貪心，因?yàn)槭忻嫔蠜](méi)有機(jī)構(gòu)能將孩子的英語(yǔ)問(wèn)題一網(wǎng)打盡，每家機(jī)構(gòu)自己的體系理念都是有優(yōu)先級(jí)的。
比如針對(duì)應(yīng)試提高分?jǐn)?shù)的機(jī)構(gòu)可能口語(yǔ)是短板，可能針對(duì)外教提升口語(yǔ)的應(yīng)試又是短板，再比如擅長(zhǎng)兒童英語(yǔ)啟蒙、兒童應(yīng)用性的口語(yǔ)、培養(yǎng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣與效果的，可能應(yīng)試就稍微弱了些，不過(guò)應(yīng)試也是先啟蒙，有英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣為前提呀。
回到最初的問(wèn)題，市場(chǎng)上的機(jī)構(gòu)都有哪些類型？
第一，同步提高類（同步輔導(dǎo)）
第二，語(yǔ)境類（外教）
第三，方法類
不管什么類型的機(jī)構(gòu)，看好壞到底看什么呢？
第一安全性。
現(xiàn)在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)那么多，安全性的事件不發(fā)生則已，一旦發(fā)生，那是你花多少錢都買不回來(lái)的。家長(zhǎng)去機(jī)構(gòu)考察一定要考察校區(qū)的裝修，是否有異味呀、桌子無(wú)棱角呀不磕碰呀，防滑呀什么的，等等。
第二產(chǎn)品。
每家的產(chǎn)品種類和質(zhì)量都不一樣，這個(gè)跟你自己孩子的需求有關(guān)系，同時(shí)也跟機(jī)構(gòu)對(duì)產(chǎn)品的重視程度有關(guān)系。
第三師資。
這不用說(shuō)，教育機(jī)構(gòu)嘛。至于是否是全中教還是全外教，這個(gè)不是重點(diǎn)，重要的是報(bào)名后最好確認(rèn)老師的經(jīng)驗(yàn)，以及判斷老師的專業(yè)度，還有一點(diǎn)就是老師負(fù)責(zé)、關(guān)心孩子。
有的媽媽問(wèn)這怎么判斷？其實(shí)家長(zhǎng)跟老師打幾次交到就可以判斷出來(lái)。我特別欣慰的是，易貝樂(lè)的老師都很負(fù)責(zé)，不僅教學(xué)好，而且工作之外的孩子習(xí)慣的養(yǎng)成方面也處理的很到位，很感動(dòng)，如果一個(gè)不喜歡孩子又不負(fù)責(zé)任的老師是做不到這一點(diǎn)的，這也是和易貝樂(lè)英語(yǔ)機(jī)構(gòu)的老板有關(guān)，畢竟人家老師都是要接受培訓(xùn)才能上崗的呢。在此再次感謝老師對(duì)孩子的照顧。
第四，教學(xué)服務(wù)。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是看你報(bào)名前和報(bào)名后該機(jī)構(gòu)的老師們態(tài)度有沒(méi)有區(qū)別。報(bào)名前老師跟你描述的后期是否能做到一樣，是否比報(bào)名前老師更貼心等。
