不知從什么時(shí)候開(kāi)始，英語(yǔ)磨耳朵這一詞已經(jīng)出現(xiàn)在各位家長(zhǎng)的口中，很多家長(zhǎng)對(duì)磨耳朵的概念應(yīng)該不陌生，想要把握好孩子英語(yǔ)啟蒙的關(guān)鍵時(shí)期，英語(yǔ)磨耳朵確實(shí)不可缺少，那么英語(yǔ)磨耳朵有什么好處?下面小編就給大家羅列一下：
磨耳朵是指英語(yǔ)語(yǔ)音輸入積累的總稱(chēng)，既有精聽(tīng)又有泛聽(tīng)，既有無(wú)意識(shí)的語(yǔ)音輸入也有聽(tīng)力理解。
首先泛聽(tīng)很重要，需要有大量的語(yǔ)音輸入和積累，但大家一定不要忽視了精聽(tīng)。在輸入資源方面不能單一的提供音頻資源，這對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是很難開(kāi)展精聽(tīng)，需要通過(guò)一些有故事情節(jié)，如動(dòng)畫(huà)或者繪本閱讀，這樣讓孩子能夠隨著故事情節(jié)的展開(kāi)進(jìn)行聽(tīng)力的輸入。這個(gè)只要我們提供的動(dòng)畫(huà)片和繪本是適合的，孩子一定會(huì)喜歡，而且會(huì)很專(zhuān)注。
輸入量的積累，這個(gè)非常非常重要。接觸到的一些孩子原來(lái)基礎(chǔ)都差不多，但是兩三個(gè)月后差距就出來(lái)了，什么原因，歸根到底是輸入量的問(wèn)題。磨耳朵的前100個(gè)小時(shí)非常重要，如果能夠堅(jiān)持下來(lái)，孩子對(duì)英語(yǔ)就不排斥了，而且會(huì)有些簡(jiǎn)單的輸出。
這個(gè)過(guò)程家長(zhǎng)的堅(jiān)持和選擇很重要，千萬(wàn)不要覺(jué)得沒(méi)什么效果，就半途放棄或者是由于工作忙沒(méi)時(shí)間，給孩子聽(tīng)得間歇性的，三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)。如果前100個(gè)小時(shí)的關(guān)不過(guò)，也就類(lèi)似與學(xué)武術(shù)，基本功站馬步?jīng)]打扎實(shí)的化，越往上后面的難道就越大。
很多家長(zhǎng)磨耳朵開(kāi)始的形式大致分兩類(lèi)，一類(lèi)是啟蒙比較早，從兒歌類(lèi)開(kāi)始，孩子也比較小容易接受;還有一類(lèi)就是從動(dòng)畫(huà)片開(kāi)始，孩子相對(duì)要大一些。針對(duì)前一類(lèi)只要引導(dǎo)得好，可以很好的按照英語(yǔ)啟蒙路線(xiàn)圖一步步走下去。
這里要提一下的是第二類(lèi)，部分家長(zhǎng)覺(jué)得孩子的輸入不錯(cuò)，而且孩子也很喜歡動(dòng)畫(huà)片，覺(jué)得就沒(méi)什么必要再去聽(tīng)那么簡(jiǎn)單的兒歌之類(lèi)的。其實(shí)這里有個(gè)誤區(qū)就是對(duì)兒歌童謠的價(jià)值理解不夠，孩子的韻律節(jié)奏可以通過(guò)看聽(tīng)大量的音視頻得到幫助，但對(duì)韻律節(jié)奏特別是辨別能力的提升效果是不一樣的。
語(yǔ)言的學(xué)習(xí)是需要環(huán)境的，可是在實(shí)際生活中，我們家長(zhǎng)確實(shí)比較難給孩子提供這樣的環(huán)境，甚至有些家長(zhǎng)覺(jué)得有了磨耳朵，只要不斷不斷的輸入，孩子就能自然地流利輸出和交流了，對(duì)語(yǔ)言互動(dòng)和激活方面沒(méi)太重視。
我們通過(guò)大量的磨耳朵的案例跟蹤，發(fā)現(xiàn)一些不注意互動(dòng)激活的孩子，輸出就比較晚和比較難。通過(guò)這個(gè)觀察不是為了說(shuō)明報(bào)班的重要，而是想通過(guò)例子說(shuō)明家長(zhǎng)一定不要忽視了語(yǔ)言互動(dòng)和激活的重要性，一定要堅(jiān)持親子閱讀，參加一些情景類(lèi)活動(dòng)或者借助專(zhuān)業(yè)的老師激活和引導(dǎo)等，讓孩子能夠有一個(gè)激活的機(jī)制，這對(duì)孩子的輸出是有很大幫助的。
對(duì)于語(yǔ)言能力的習(xí)得來(lái)說(shuō)，磨耳朵是基礎(chǔ)，是最重要的基礎(chǔ)能力。能力的培養(yǎng)需要我們家長(zhǎng)花時(shí)間和精力，同時(shí)更需要我們的智慧和堅(jiān)持。為了我們孩子的英語(yǔ)啟蒙之路，一起堅(jiān)實(shí)地走好第一步!
