每個(gè)家長(zhǎng)都意識(shí)到孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要性。但面對(duì)孩子不愛(ài)學(xué)英語(yǔ)的情況下怎么辦呢？作為一位家長(zhǎng)，我分享一下我的方法：
我會(huì)關(guān)注孩子學(xué)英語(yǔ)的時(shí)間段，在孩子語(yǔ)言關(guān)鍵期，也就是3歲左右，1959年彭菲爾德和羅伯茨提出了語(yǔ)言學(xué)習(xí)的“關(guān)鍵期假說(shuō)”：左腦布洛卡區(qū)在3歲左右開(kāi)始快速發(fā)育，絕大部分人的布洛卡區(qū)在12歲就會(huì)逐漸關(guān)閉。此時(shí)再學(xué)外語(yǔ)，大腦已經(jīng)無(wú)法把外語(yǔ)直接儲(chǔ)存在布洛卡區(qū)，而是儲(chǔ)存在記憶區(qū)，運(yùn)用時(shí)就不再那么自如靈活，所以在這個(gè)時(shí)間段培養(yǎng)孩子對(duì)英語(yǔ)的興趣很重要。在這階段的孩子，有一個(gè)特點(diǎn)，就是具有極強(qiáng)的好奇心。
首先，我會(huì)給孩子創(chuàng)造接觸英語(yǔ)的環(huán)境，比如在嬰兒時(shí)期，我會(huì)讓孩子接觸帶有英文字母的閃卡；待再長(zhǎng)大些，我會(huì)準(zhǔn)備一些英文繪本，并和他互動(dòng)；如果具備閱讀能力時(shí)，我會(huì)陪孩子一起讀英語(yǔ)小故事；如果條件具備的話，給孩子選擇一家專業(yè)的少兒英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)會(huì)更有好；
其次，等孩子有初步的英語(yǔ)基礎(chǔ)時(shí)，我會(huì)有意識(shí)的培養(yǎng)孩子一些常見(jiàn)英語(yǔ)單詞，當(dāng)孩子能識(shí)別生活中一些簡(jiǎn)單英語(yǔ)意思的時(shí)候，給予對(duì)應(yīng)的物質(zhì)和精神獎(jiǎng)勵(lì)。并給予他機(jī)會(huì)在不同的場(chǎng)合適當(dāng)用英語(yǔ)表達(dá)。
最后，當(dāng)孩子取的進(jìn)步時(shí)候，尤其是在學(xué)習(xí)上考了更高的分?jǐn)?shù)。如果有可能讓英語(yǔ)老師在群里面表?yè)P(yáng)他，然后自己當(dāng)著孩子和親朋好友的面，夸贊他！所以，第一是關(guān)注孩子的好奇心；第二是激發(fā)孩子學(xué)英語(yǔ)的興趣。
以上就是我分享的一些經(jīng)驗(yàn)，希望對(duì)有家長(zhǎng)提出孩子不愛(ài)學(xué)英語(yǔ)的問(wèn)題有所幫助。
