少兒英語課程教學(xué)不斷深入，英語情境設(shè)計(jì)越來越受到重視。
情景教學(xué)法是20世紀(jì)20~30年代從英國發(fā)展起來的。情景教學(xué)法認(rèn)為語言結(jié)構(gòu)和使用語言的時(shí)空情景有密切地關(guān)聯(lián)性。具體的語言都是在一定的情景下使用的，讓小學(xué)生練習(xí)與情景相關(guān)的語句有助于他們對具體語言的理解。情景教學(xué)法是指在少兒英語教育的過程是為了達(dá)到既定的教學(xué)目的，從教學(xué)的實(shí)際出發(fā)，制造和創(chuàng)設(shè)與教學(xué)內(nèi)容相適應(yīng)的場景和氛圍，引起孩子的情感體驗(yàn)，促使他們的心理機(jī)能全面和諧發(fā)展的方法。情景英語教學(xué)強(qiáng)調(diào)的是口語為先，重視培養(yǎng)孩子的語感，不注重語言、語法的傳授。少兒英語加盟專家指出：少兒英語學(xué)習(xí)情景教學(xué)是教師根據(jù)教材，結(jié)合孩子的心理接特點(diǎn)、心理發(fā)展過程，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，讓孩子置身于這個(gè)情景里學(xué)習(xí)英語，培養(yǎng)聽和說的能力。教學(xué)情景的創(chuàng)設(shè)是要兒童英語學(xué)校教師在教學(xué)中組織運(yùn)用實(shí)物、表情、多媒體及表演等多種手段和活動為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)個(gè)形象逼真的場景，營造良好的教學(xué)氛圍和生動的語言環(huán)境，從而把教學(xué)內(nèi)容巧妙的融入其中，讓孩子置身于現(xiàn)實(shí)和自然的情景中運(yùn)用英語進(jìn)行交流，感受英語教學(xué)的真實(shí)性，充分調(diào)動少兒學(xué)英語的興趣。
因此，情景教學(xué)法非常適合教授少兒尤其是學(xué)齡前孩子學(xué)語言時(shí)使用。
