當(dāng)下兒童英語(yǔ)教育盛行的今天，家長(zhǎng)們對(duì)孩子兒童英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重視程度已經(jīng)上了一個(gè)高度。但是，如果兒童英語(yǔ)教育方式方法不當(dāng)，很容易造成教育效果的不理想。那么如何避免此類事情的發(fā)生呢?易貝樂少兒英語(yǔ)專家解讀家長(zhǎng)需認(rèn)清四大兒童英語(yǔ)教育誤區(qū)。
兒童英語(yǔ)教育誤區(qū)1.只注重知識(shí)的傳授而忽視能力的培養(yǎng)
在幼兒英語(yǔ)教育活動(dòng)中讓幼兒進(jìn)行單詞及短語(yǔ)的識(shí)記和訓(xùn)練是非常必要的，因?yàn)樗鼈兪菍W(xué)好英語(yǔ)的前提和基礎(chǔ)，但在知識(shí)傳授的過程中也不能忽視幼兒各種能力的培養(yǎng)，例如幼兒口語(yǔ)表達(dá)能力的培養(yǎng)、幼兒對(duì)英語(yǔ)辨聽能力的培養(yǎng)等等。古人云：“授人以魚，不如授人以漁”，授子以知，不如啟子以智，確實(shí)訓(xùn)練孩子英語(yǔ)方面的各種能力、啟迪孩子的心智實(shí)為更長(zhǎng)遠(yuǎn)的教育策略，但有的家長(zhǎng)卻對(duì)其認(rèn)識(shí)不夠。
兒童英語(yǔ)教育誤區(qū)2. 只注重實(shí)際的幼兒英語(yǔ)教育訓(xùn)練而忽視興趣的培養(yǎng)。
一些家長(zhǎng)不懂正確的科學(xué)教育方法及教育規(guī)律，卻出于望子成龍的心態(tài)盲目地給幼兒施加壓力，讓幼兒枯燥無味地進(jìn)行英語(yǔ)口語(yǔ)訓(xùn)練及反復(fù)的單詞識(shí)記，卻忽視了最重要的一點(diǎn)——興趣是最好的老師，是幼兒進(jìn)行一切活動(dòng)的起點(diǎn)和動(dòng)力。幼兒對(duì)英語(yǔ)有了興趣，便會(huì)覺得學(xué)習(xí)英語(yǔ)是一種樂趣而不是負(fù)擔(dān)，這便真正達(dá)到了寓教于樂的教育目的，所以進(jìn)行英語(yǔ)教育活動(dòng)的最終效果很大程度上取決于幼兒對(duì)英語(yǔ)的興趣是否被喚起。
兒童英語(yǔ)教育誤區(qū)3. 評(píng)價(jià)時(shí)只注重學(xué)習(xí)結(jié)果而忽視學(xué)習(xí)過程
學(xué)習(xí)結(jié)果確實(shí)能反映學(xué)習(xí)過程，但卻不能準(zhǔn)確反映學(xué)習(xí)過程，成人對(duì)活動(dòng)結(jié)果的評(píng)價(jià)往往限制住孩子在學(xué)習(xí)過程中能力的發(fā)展。幼兒好表現(xiàn)，愿意別人夸獎(jiǎng)他，所以他為了獲得成人的肯定和表?yè)P(yáng)而去機(jī)械地記憶一些單詞及兒歌，卻忽視了學(xué)習(xí)過程中其他方面能力的發(fā)展，而早期幼兒英語(yǔ)教育活動(dòng)詣在開發(fā)幼兒智力、發(fā)展幼兒各種能力，培養(yǎng)幼兒對(duì)英語(yǔ)活動(dòng)的興趣，使幼兒在日常生活中及各種游戲活動(dòng)中主動(dòng)學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的英語(yǔ)知識(shí)及常識(shí)，并不提倡讓幼兒機(jī)械地識(shí)記多少單詞及句子，在英語(yǔ)教育活動(dòng)中孩子感興趣的是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的活動(dòng)過程，更重要的是在這個(gè)過程中孩子各方面的能力都得到了發(fā)展，因此在評(píng)價(jià)幼兒英語(yǔ)活動(dòng)時(shí)要將活動(dòng)的過程和結(jié)果對(duì)立統(tǒng)一起來，達(dá)到和諧的統(tǒng)一，既要評(píng)價(jià)活動(dòng)的過程又要評(píng)價(jià)活動(dòng)的結(jié)果，既要看孩子學(xué)到了什么又要看孩子怎樣去學(xué)，使孩子在英語(yǔ)學(xué)習(xí)過程中會(huì)學(xué)，更愿意學(xué)，只有這樣英語(yǔ)教育活動(dòng)才會(huì)取得良好的效果。
兒童英語(yǔ)教育誤區(qū)4. “病急亂投醫(yī)”
有的家長(zhǎng)抱怨自己的孩子不爭(zhēng)氣，什么都學(xué)不會(huì)，一問才知道這位家長(zhǎng)看到自己的孩子在幼兒園學(xué)習(xí)英語(yǔ)的效果不理想，便自作主張給孩子報(bào)了好幾個(gè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)班。殊不知，事與愿違，孩子的成績(jī)沒上去，學(xué)習(xí)興趣也大大削減了。
家長(zhǎng)還要注意在幼兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)過程中給幼兒創(chuàng)造機(jī)會(huì)使幼兒盡量處于雙語(yǔ)環(huán)境中，只有在這種環(huán)境中幼兒才能更輕松地學(xué)習(xí)英語(yǔ)知識(shí)與技能。英語(yǔ)是一門語(yǔ)言，只有多說才能學(xué)好，在日常生活中家長(zhǎng)要有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒多說英語(yǔ)，多表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)幼兒，使他們?cè)诔扇说募ぐl(fā)和鼓舞下進(jìn)一步強(qiáng)化活動(dòng)興趣，形成良性循環(huán)。
