“循序漸進的英語學(xué)習(xí)法” （ Step by Step Learning ）
任何語言的學(xué)習(xí)都要遵循遵循由簡入繁、由易到難、由粗到細的原則。千里之行，始于足下。
易貝樂少兒英語的 E-Blocks 電子積木教學(xué)體系遵循從“字母-單詞-句子-篇章”的語言學(xué)習(xí)規(guī)律，讓孩子循序漸進，由淺入深的進行英語學(xué)習(xí)。從 L0、L1 級開始，從英語自然拼讀 Phonics開始，首先 26 個字母的單音發(fā)音，元音音字母組合發(fā)音，輔音字母組合來熟悉和掌握英語自然拼讀法，到了 L2 和 L3 級，通過適合的閱讀訓(xùn)練，鞏固自然拼讀法的同時，擴充詞匯，訓(xùn)練聽說讀寫的綜合能力提升。
“ 實踐教學(xué)法”（Learning By Doing）
易貝樂少兒英語的 E-Blocks 電子積木教學(xué)體系， 正是基于對中國 2-12 歲兒童的心理生理特質(zhì)的基礎(chǔ)上經(jīng)過 200 多名專家歷時 20 多年的研發(fā)、 實踐與創(chuàng)新， 成功研發(fā)了啟蒙英語教育課程體系。E-Blocks 電子積木教學(xué)體系的外在形式是通過孩子們親自動手以小組為單位，通過擺放積木，玩兒積木游戲的形式來進行英語的學(xué)習(xí)。首先從形式上就滿足了所有幼兒園階段孩子的性格特質(zhì)：“好動”，“積極調(diào)動感官及通過動作，游戲”來帶動第二語言的學(xué)習(xí)。
“ 多感官教學(xué)法” （ Multi Sensory ）
E-Blocks 倡導(dǎo)在豐富的課堂組織形式的帶領(lǐng)下，孩子們通過親自動手，觸摸及擺放積木的同時，激發(fā)孩子們的聽覺、視覺和觸覺等多種感官，適合并促進孩子智力發(fā)展，保證并提升孩子們對英語學(xué)習(xí)的興趣，保證英語學(xué)習(xí)的效果。 “ 交互式教學(xué)法” （Collaborative learning ）
易貝樂國際少兒英語的 E-Blocks 電子積木教學(xué)體系是讓孩子們通過分組分工良性競合的方式來進行英語習(xí)得的。圍坐在 E-Blocks 電子積木旁邊分角色完成游戲任務(wù)，讓孩子們從一開始就有小組（Team）的概念，逐步理解小組及團隊概念，熟悉互相配合，相互合作，同時慢慢學(xué)會接受他人觀點，分享，等待，最后做到換位思考，關(guān)心、欣賞與鼓舞他人，真正讓孩子在敏感期形成正確的團隊意識及團隊合作精神。
“ 全身反應(yīng)學(xué)習(xí)法” （Total Physical Response 簡稱 TPR ）
易貝樂教學(xué)遵循全身反應(yīng)法原則，全身反應(yīng)教學(xué)法的優(yōu)勢是強調(diào)身體的互動性、教學(xué)的生動性,以便讓孩子更直觀地了解在游戲中學(xué)習(xí)(Learning by playing”)的樂趣。 同時也可以更好地激發(fā)孩子對英語學(xué)習(xí)的濃厚興趣。E-Blocks 倡導(dǎo)全身反應(yīng)學(xué)習(xí)法，這種方法是把語言和行動聯(lián)系在一起，通過身體動作來教授和學(xué)習(xí)英語。
“ 探索式學(xué)習(xí)法” ( Exploratory Learning)
易貝樂少兒英語的 E-Blocks 電子積木教學(xué)體系，在讓孩子親自動手操作擺放積木的基礎(chǔ)上，完全基于孩子的興趣引導(dǎo)的思路設(shè)置的每一個單元，每一個單元的英語練習(xí)、操練、復(fù)習(xí)，都是通過精彩的游戲形式而進行的， 孩子們在上課時不覺得有任何的壓力， 時常變換的場景和設(shè)置使得每一位孩子都會樂在其中， 意猶未盡， 正真保持和挖掘了孩子通過 E-Blocks 學(xué)習(xí)英語的興趣和潛力，讓孩子在 E-Blocks 電子積木教學(xué)體系中慢慢地愛上玩兒游戲，愛上學(xué)英語。
