語法的學(xué)習(xí)是英語學(xué)習(xí)過程中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，為了掌握語法需要和語言的運(yùn)用結(jié)合一起，熟練語法的運(yùn)用才能提高英語的綜合能力。
1、在理解的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)
針對語法的掌握，首先在于理解的基礎(chǔ)上，需要脫離死記硬背的框架。比如，許多的家長在教孩子語法時(shí)，都會很強(qiáng)調(diào)句子中分詞和動名詞的成分，這樣孩子就會嘗試這樣的記憶：分詞作為定語，狀語，補(bǔ)語和標(biāo)語。動詞作為定語，主語和表語，這樣的死記硬背是很容易造成混淆。
2、歸納和總結(jié)語法規(guī)則
在語法的學(xué)習(xí)過程中，要善于去觀察，然后進(jìn)行歸納和總結(jié)語法之間的規(guī)則。孩子在做完了一道題目后，需要給予詳細(xì)地講解，此后自己就嘗試著來總結(jié)規(guī)則比如，一樣的情況在怎樣的場合可以使用，有哪些例外的情況。這些都是在做題后進(jìn)行總結(jié)，養(yǎng)成了這樣的習(xí)慣之后孩子對于語言的運(yùn)用就更加地靈活 。
3、要善于從錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)
孩子學(xué)習(xí)過程中難免會出現(xiàn)錯(cuò)誤，但是不要懼怕犯錯(cuò)，重要的要懂得去從錯(cuò)誤中來學(xué)習(xí)。一方面是要及時(shí)地糾正錯(cuò)誤，然后總結(jié)自己犯錯(cuò)的原因，一方面就避免以后可以犯錯(cuò)了。這是孩子做英語練習(xí)的目的了。對于老師批改后的作用，孩子一定要仔細(xì)地比較，分析錯(cuò)誤所在。對于不懂的語法知識，要及時(shí)地跟老師和同學(xué)來請教。在平時(shí)的口頭交流時(shí)候，不能不顧及語法，但是也不要因?yàn)榉稿e(cuò)而不敢開口。通過口頭的表述，才能更好地熟練運(yùn)用語法。
4、從閱讀學(xué)習(xí)語法
語法的學(xué)習(xí)不是靠語法書來記憶的，語法書只是一個(gè)輔助的工具，學(xué)生只是一味地看語法書而不去閱讀，那么語法學(xué)習(xí)起來就費(fèi)力又沒有效果。另外，語法書里有講的過于簡單或者不準(zhǔn)確，會給學(xué)生造成不少的誤導(dǎo)。
