新的一天，快點(diǎn)來(lái)一起學(xué)習(xí)吧!復(fù)習(xí)昨天的知識(shí)，學(xué)會(huì)看懂“歐標(biāo)”，易貝樂(lè)少兒英語(yǔ)帶你解鎖新知識(shí)！正確規(guī)劃孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)：
1、制定英語(yǔ)學(xué)習(xí)軌跡
制定學(xué)習(xí)軌跡是我們開展工作的第一步，作為家長(zhǎng)，我們首先要了解孩子直線學(xué)英語(yǔ)的五大時(shí)間階段：
第一階段是啟蒙，主要是學(xué)齡前的孩子;
第二階段是成長(zhǎng)，指小學(xué)一至三年級(jí)學(xué)生;
第三階段是攻堅(jiān)，小學(xué)四至六年級(jí)學(xué)生;
第四階段是提升，進(jìn)入了初中的孩子們;
第五階段是超越，是指高中階段。
我們按部就班地來(lái)，不要超前，也最好不要滯后，讓孩子的英語(yǔ)成長(zhǎng)踩好關(guān)鍵點(diǎn)。
2、掌握每個(gè)軌跡重點(diǎn)
第一啟蒙階段的關(guān)鍵詞：有興趣、聽得多、說(shuō)得準(zhǔn)。
在這個(gè)階段，我們要牢記的是，不管我們做什么，都不能以犧牲孩子對(duì)英語(yǔ)的興趣為代價(jià)，要確保這一點(diǎn)，簡(jiǎn)單的做法就是：不求任何結(jié)果，只要我們確保英語(yǔ)輸入，就是聽的持續(xù)性和純正性，質(zhì)和量的雙重保證，啟蒙就做好了。
第二成長(zhǎng)階段的關(guān)鍵詞是：進(jìn)入體系，聽說(shuō)突破和自然拼讀。
進(jìn)入體系就是指跟著一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)在學(xué);聽說(shuō)突破就是指，在這個(gè)階段，不能讓孩子一味地聽而不求任何結(jié)果了，而是希望他們能夠聽懂，并且敢開口說(shuō)，從大聲朗讀到準(zhǔn)確和流利的自我表達(dá)，做到這一點(diǎn)并不難，只要確保孩子聽夠了，聽夠了他們自然就會(huì)說(shuō)的;最后就是在這個(gè)階段讓孩子掌握自然拼讀這一技能，因?yàn)楹竺骐A段讀寫的流利度、準(zhǔn)確度、速度都和自然拼讀能力相關(guān)。
第三攻堅(jiān)階段，這是孩子英語(yǔ)學(xué)習(xí)的瓶頸期，關(guān)鍵詞是：繼續(xù)體系學(xué)習(xí)、閱讀突破、寫作突破。
我們拿母語(yǔ)做比喻，聽說(shuō)是孩子的本能，快快樂(lè)樂(lè)地就學(xué)會(huì)了，但是讀寫卻要進(jìn)到學(xué)校里學(xué)習(xí)很長(zhǎng)時(shí)間才能夠掌握。英語(yǔ)也是類似的過(guò)程，聽說(shuō)突破不難，但讀寫是對(duì)孩子能力的考驗(yàn)。
這個(gè)階段的閱讀要求孩子運(yùn)用閱讀策略，在速度、深度和廣度上開展閱讀理解，寫作也講究在內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、邏輯發(fā)展、詞匯和語(yǔ)法等方面達(dá)到要求。
這是一個(gè)暴露孩子短板的階段，也是最容易讓孩子知難而退的時(shí)期，我們要讓孩子堅(jiān)持住，過(guò)了這個(gè)坎，他們的英語(yǔ)就能夠上到一個(gè)新臺(tái)階。
第四提升階段，關(guān)鍵詞是：繼續(xù)體系學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)從通用英語(yǔ)到學(xué)術(shù)英語(yǔ)的轉(zhuǎn)型，拓展知識(shí)面和提升思辨能力。
學(xué)術(shù)英語(yǔ)包括對(duì)學(xué)習(xí)策略有意識(shí)的運(yùn)用能力、分析歸納問(wèn)題的能力、批判性思維能力和溝通能力等。當(dāng)然，涉及語(yǔ)言本身，單詞、句子、段落和篇章都會(huì)越來(lái)越長(zhǎng)。拓展知識(shí)面和提升思辨能力最強(qiáng)的抓手就是大量閱讀和討論。
這個(gè)階段最容易出現(xiàn)的問(wèn)題是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的停滯，因?yàn)閷W(xué)校的功課會(huì)大量占用孩子的時(shí)間，這時(shí)候可以放慢一些腳步，但絕對(duì)不能停滯，否則就意味著倒退，意味著前三個(gè)階段的付出都白費(fèi)了。
第五超越階段，關(guān)鍵詞是：用英語(yǔ)學(xué)他們感興趣的學(xué)科，為大學(xué)申請(qǐng)做準(zhǔn)備。
這時(shí)候，孩子們的英語(yǔ)可以說(shuō)已經(jīng)夠用了(除非他們未來(lái)選擇從事語(yǔ)言研究或教學(xué))，他們不用再刻意學(xué)英語(yǔ)，而是用英語(yǔ)學(xué)習(xí)其他的知識(shí)，比如數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等這些中國(guó)學(xué)生的強(qiáng)項(xiàng)科目。一旦他們突破了語(yǔ)言障礙，學(xué)科對(duì)他們來(lái)說(shuō)是不存在障礙的，同時(shí)這個(gè)階段孩子還需要堅(jiān)持多樣化的英語(yǔ)原版書籍閱讀。
用形象一點(diǎn)的方法總結(jié)這五個(gè)階段，就是：在啟蒙階段用耳朵，大量聽;在成長(zhǎng)階段用嘴巴，大聲朗讀;在攻堅(jiān)階段用眼睛默讀，用手開始寫;在提升和超越階段用腦子，當(dāng)然前面都要?jiǎng)幽X子，但是這兩個(gè)階段對(duì)思辨的要求則是更高的。
這五個(gè)階段環(huán)環(huán)相扣，層層遞進(jìn)，不能省略其中任何一環(huán)節(jié)。
如果孩子的英語(yǔ)起步比較晚，我們的建議是，可以把前面階段的時(shí)間縮短，但千萬(wàn)不要跳過(guò)，不然后期學(xué)習(xí)會(huì)很吃力，后勁不足。
你學(xué)會(huì)正確規(guī)劃孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)了嗎？快來(lái)試試吧！
