2018年6月，4歲的 Rombo第一次來(lái)到易貝樂(lè)少兒英語(yǔ)佛山中心開(kāi)始英語(yǔ)學(xué)習(xí)。兩年來(lái)，Rambo發(fā)生了巨大變化：從內(nèi)向到活潑，從膽怯不敢大聲說(shuō)話到自信大方的表達(dá)，從對(duì)老師的陌生到對(duì)老師的喜愛(ài)，從零基礎(chǔ)到見(jiàn)詞能讀、聽(tīng)音能寫(xiě)。這一切改變和進(jìn)步作為家長(zhǎng)我看在眼里，體會(huì)在心。
還記得孩子剛來(lái)易貝樂(lè)時(shí)，上課的專(zhuān)注力不是特別集中，喜歡一個(gè)人坐在邊邊上，不喜歡和小朋友一起游戲互動(dòng)。Rambo的老師非常有耐心、考慮也非常周到，她善于引導(dǎo)，樂(lè)于鼓勵(lì)，且能快速的發(fā)現(xiàn)寶貝細(xì)微的情感或思想變化，并及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，共同幫助Rambo成長(zhǎng)進(jìn)步!
我和老師積極配合不斷鼓勵(lì)Rambo適應(yīng)新的環(huán)境，一個(gè)月以后Rambo在課堂上能全神貫注地聽(tīng)課了，對(duì)于一些新鮮的事物也表現(xiàn)出濃厚的興趣，還積極配合老師輸出一些簡(jiǎn)單的英文句子或者單詞。
透過(guò)教室外的監(jiān)控，總能感受到易貝樂(lè)老師的課堂滿滿活力和樂(lè)趣。校區(qū)重視教學(xué)，老師也非常負(fù)責(zé)任，總是腦洞大開(kāi)舉辦創(chuàng)意十足的主題活動(dòng)讓孩子在不同的場(chǎng)景下學(xué)習(xí)英語(yǔ)，運(yùn)用英語(yǔ)，激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，Rambo現(xiàn)在可以獨(dú)立完成課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)也完成得非常棒。流利純正的英文發(fā)音，與媽媽的一些親子互動(dòng)也非常有趣，更可貴的是，他養(yǎng)成了自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，我這個(gè)陪讀媽媽也輕松了很多！
2年過(guò)去了，Rambo變得越來(lái)越自信了，現(xiàn)在還特別樂(lè)于當(dāng)小老師，總是希望能夠上講臺(tái)去展示自己，和剛上課的時(shí)候真得是進(jìn)步巨大。在日常生活中，除了做完老師的作業(yè)外，Rambo還能將英語(yǔ)與生活結(jié)合，活學(xué)活用?，F(xiàn)在帶他出去玩有時(shí)候碰到外國(guó)人，他都熱情的打招呼，碰到喜歡的人還能聊上幾句，完全出乎我的意料！
Rambo在2019年易貝樂(lè)少兒英語(yǔ)Ele STAR英文“創(chuàng)想季”的活動(dòng)中過(guò)關(guān)斬將，成功沖進(jìn)了華南區(qū)域七省區(qū)半決賽。今年的Ele STAR活動(dòng)剛剛啟動(dòng)，我們會(huì)繼續(xù)參加，我希望Rambo在接下來(lái)的學(xué)習(xí)過(guò)程中有更加出色的表現(xiàn)。
疫情期間，當(dāng)朋友家的孩子們等待校區(qū)復(fù)課的時(shí)候，我們被老師拉到學(xué)習(xí)群里，老師們每天在群里分享學(xué)習(xí)資源，幫助家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子在家學(xué)習(xí)，后面又增加了線上直播課，28天閱讀打卡，再到每天視頻微課，易貝樂(lè)的每位老師都會(huì)積極給予點(diǎn)評(píng)，我也會(huì)積極輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，雖然不能去校區(qū)也能感受到易貝樂(lè)少兒英語(yǔ)濃濃的學(xué)習(xí)氣氛。
作為家長(zhǎng)，我很幸運(yùn)當(dāng)初為孩子選擇了易貝樂(lè)這樣一個(gè)積極、進(jìn)取、有責(zé)任感的機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)英語(yǔ)。希望Rambo可以在易貝樂(lè)繼續(xù)快樂(lè)的學(xué)習(xí)，和老師們一起探索學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣，真正掌握一門(mén)語(yǔ)言，擁有探索世界的能力。
