音標(biāo)是為了方便非美語系國家學(xué)習(xí)美語的人們，所設(shè)計(jì)出來的一套“發(fā)音符號(hào)”（Ｐｈｏｎｅｔｉｃ ａｌｐｈａｂｅｔｓ ｏｒ ｓｙｍｂｏｌｓ）。音標(biāo)的目的，其實(shí)和漢字拼音以及注音符號(hào)的作用一樣，是一組“刻意制造的發(fā)音符號(hào)”，孩子不易接受。易貝樂少兒英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)專家介紹說：自然拼讀發(fā)音則由歐美國家根據(jù)英語２６個(gè)字母發(fā)音規(guī)則所研發(fā)出來的學(xué)習(xí)方法，化繁為簡，直接根據(jù)單詞的結(jié)構(gòu)進(jìn)行拼讀，學(xué)生更樂于接受，易于理解與運(yùn)用。自然拼讀在少兒英語學(xué)習(xí)的過程中，加入了大量的閱讀材料，孩子在英語語感及理解能力上有相應(yīng)提高，讓孩子們以最有效、最簡單的方式輕松學(xué)語言。因此，也受到了諸多學(xué)生和家長的青睞。
自然拼讀發(fā)音課程主要特征：
１。倒置并系統(tǒng)的指導(dǎo)：從易到難，逐步介紹聲音和拼寫的關(guān)系。課程的螺旋式設(shè)計(jì)確保持續(xù)復(fù)習(xí)以穩(wěn)固提高自然發(fā)音技能。
２。為了最大限度地提高學(xué)習(xí)結(jié)果，直接講解發(fā)音和拼寫的關(guān)系。用淺色詞匯和圖片來加強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。
３。聯(lián)系實(shí)際閱讀：整本書的閱讀時(shí)間書簽提供了教授技能和實(shí)際閱讀的直接聯(lián)系。
４。便于兒童英語學(xué)校教師參考：教學(xué)提示，教師課堂用語、附加活動(dòng)和游戲可以幫助老師創(chuàng)建活躍的課堂。
少兒英語教育需要循序漸進(jìn)，科學(xué)的教學(xué)方法和技巧一樣不容忽視。
易貝樂：自然拼讀發(fā)音和音標(biāo)有哪些不同
發(fā)布時(shí)間：2015-11-03
分享到
